團康遊戲小教室

每個人都希望自己的生活是充滿確定性的，確定自己可以畢業、確定自己可以找到一份好工作、確定這個人會與自己交往、確定自己這個投資可以獲利、確定自己準備的禮物對方會喜歡，但是這些在生活中發生的所有事情，明明就是一件不確定的事情，你無法用任何的分析、計畫、策略去預測這件事情是否會如你所願，所有的預測都只是猜測而已，那只是你腦海中的想像，你預測你的，結果可能走他的，沒有任何相關，就算你從你的分析可以找到任何證據證明事情會如你所願，你的心裡也一定要知道事情不一定保證會往你想像的方向前進，那還是不確定的。

帶領團康活動的過程中，難免會遇到不如意的狀況，譬如說：遊戲玩不起來，大家覺得無聊、遊戲過程發生爭議，玩家很生氣、遇到一直拆台的玩家，搞的氣氛很尷尬．．．等等。這些狀況在帶領的過程中，必然會時時存在的，不論帶領的經驗多少場次，玩過的遊戲多少種，創造的盛況有多少學員HIGH成如何，這些事情都會在每一次的新的帶領經驗中發生。

我在開始撰寫部落格的時候，就在思考學習團康對我來說的改變是甚麼？ 寫下部落格除了整理自己對團康的經驗以外，也希望透過部落格讓更多人可以輕鬆學習帶團康、玩團康並且認識團康，但團康是否就只存在學校社團、學生營隊或是康樂活動上面嗎？ 如果可以，我們是否可以用另一個角度來思考，團康不僅僅只是帶來娛樂的效果，他如果能夠成為我們鍛鍊自己的方法，會不會讓學習團康這件事更容易推廣給普遍大眾學習呢？ 我想不如就從我自己自身的經驗開始來聊聊吧！

還記得大學參加營隊的時候，有一次因為跟同組的夥伴意見不合，所以我就在要練習活動的當天故意不出現，當時我在床頭上對著空氣發洩，看著未接來電一通一通的打來。

還記得以前在社團擔任顧問的時候，為了知道幹部是否把活動辦好，我們都會關心學弟妹們的狀況如何，可能是問他新生狀況好嗎？活動還有甚麼沒準備好嗎？你有需要幫忙嗎？．．．等等問題，其中最讓我覺得耐人尋味的一個答案就是「沒有問題」。

「我覺得我有東西想要教他們。」 但 「我覺得我還沒有能力接任這個職位。」 今年社團三年級學生這樣的回應我，讓我思索了一段時間再選擇回應這番話，我鼓勵他再次的思考自己真的不想要接任嗎？如果你需要等待有能力才接任，你認為會是何時呢？你覺得同屆的其他夥伴也都是有能力才接任的嗎？

我在剛開始學習帶領團康的求學階段，很喜歡到處去參加活動，學習當時活動中體驗過的各種團康遊戲，一旦覺得好玩有趣的團康，就很想要馬上帶回自己社團來玩，但也不時會發生一種狀況是：

原來已經過了四年了，在近期的會議當中，我們才發現當年舉旗集合大家一起共識的夥伴即將要卸任了，到了連任的極限，雖然領頭羊不同，但我們大夥並沒有發現異狀的產生。

還記得小時候有一個功課是寫「 我長大以後要做甚麼 」，到了國小、國中、甚至是高中，作文題目也曾經出現過「 我的夢想 」，當時我很喜歡在電視節目上看「吳宗憲」的節目，我就告訴我自己我以後要跟吳宗憲一樣好笑、有趣、幽默。

(圖片來源：http://www.ebay.com/itm/-/122085436391)  ebay上，一款Jakks Pacific出品、賣價 US$ 20、只有小孩看的上的粗糙19寸Wonder Woman人偶，被重塗大師Noel Cruz神手改塗加上植髮後，在ebay目前標價 US$ 1575（將近台幣五萬塊了，而且目前未結標可能還會更高 ）。

  有次在課程的場合上，主持人邀請台下的學員們與身邊的學員一起互相握手，並且相互認識彼此，接著在這之後，再相互與身邊的 夥伴擊掌 ，歡呼這次的學習。 這樣的畫面對很常去聽課的同學們來說不陌生，這樣的手法有效的將開場炒熱，讓氣氛更活絡，被運用在許多活動開場之中，但他的背後卻隱藏著意想不到的「反效果」！

在人群面前說話、講清楚規則、讓大家開心在遊戲中，從來就不是簡單的事情；記得第一次帶團康遊戲的我緊張得要命，眼前一大群國小孩童期待大哥哥的我要說些甚麼，雖然到現在還是會緊張；但是，這個過程中我發現自己越來越清楚帶領團康該怎麼做，原來團康也是需要學習的。